ACTIVITÉS POUR ACCOMPAGNER
HISTOIRE CM :

et

NOS RACINES - L'ANTIQUITÉ
(dernière actualisation: 18 août, 2002)

Leçon # 5 - QUINZE MILLIONS DE GAULOIS?

Leçon # 6 - DRUIDES ET GUERRIERS EN GAULE.

Leçon # 7 - LA PAIX ROMAINE.

Leçon # 8 - LES RACINES CHRÉTIENNES DE LA FRANCE.

Leçon # 9 - L'APPORT GERMANIQUE.

Leçon # 5 - QUINZE MILLION DE GAULOIS.

OBJECTIF - COMPRENDRE LA RÉALITÉ ET L'IMPORTANCE DE LA CIVILISATION GAULOISE:

Qui et comment étaient ces Gaulois?
Quels ont été leurs apports (leurs contributions) à la vie en Gaule?
Quelle est l'importance de ces RACINES de la civilisation française?
Y a-t-il des traits des Gaulois qui existent toujours dans la mentalité française? Lesquels?

MATÈRIEL ANNEXE :

Astérix - RESSOURCES W3 DE L'ANTIQUITÉ.
Vercingétorix - RESSOURCES W3 DE L'ANTIQUITÉ..
Vidéo et livre BD - Astérix le Gaulois.
Vercingétorix, coll. HISTOIRE JUNIORS, Hachette.

CATALOGUE du CONTENU LEXICAL:

PRODUITS DE L'AGRICULTURE ET DE L'ÉLÉVAGE DES GAULOIS:

Outil agricole	Céréales	Viandes
la moissonneuse	l'orge ---> la cervoise	surtout du porc
	légumes secs - fèves, lentilles, ...	salaisons (porc salé):
		jambon / saucisson

ARTISANS -------> leur artisanat -------> leur PRODUCTION ARTISANALE :

bucherons ---> couper le bois
charpentiers ---> travailler le bois --->le chariot (le carros) / les roues m/ le tonneau
forgerons (le faure) ---> fabriquer, travailler/ soudre le fer ---> le carros / les roues / l'épée / la moisonneuse
tisserands ---> filer/ tisser le lin, le chancre, la laine ---> les vêtements, etc.
teinturiers ---> teinter (=colorer) ---> les tissus / les étoffes
orfèvres ---> travailler l'or ---> les bijoux: les toques (=colliers celtiques), bracelets, fibules
potiers --->travailler l'argile ---> de la céramique en série - vases, etc.
mariniers (les nautes) ---> faire le transport des marchandises utilisant les voies d'eau

COMMERCE / ÉCHANGES:

Produits importés	Produits exportés	Voies/ Transports
sel de mer/ des montagnes	céréales	routes --> chariot
étain	produits de porc - salaisons: jambon, saucisson
ambre	objets de fer	voies d'eau --> bateau
vin

DÉVÉLOPPEMENT ET FORTIFICATION DES VILLES/VILLAGES* aux axes de la circulation:

*Les OPPIDUM

RAPPEL DES MOTS GAULOIS:

le torque le faure le carros le naute l'oppidum

ANALYSE des VERBES - Voir Fiche # 2 :

Dans cette leçon s'agit-il plutôt de la description ou du récit (= narration) des faits et des événéments d'importance historiques ou des deux?
Trouvez les 8 verbes de la leçon au passé simple et transformez-les au passé composé.

SUITE DE L'ANALYSE DU CONTENU HISTORIQUE :

Avec les 8 verbes que vous venez de transposer au passé composé composez 8 phrases indiquant les INVENTIONS et/ou FAITS ACCOMPLIS DES GAULOIS.
Décrivez la vie quotidienne des Gaulois (verbes à l'imparfait).
Discutez l'importance de ces RACINES de la civilisation française.

ACTIVITES DE RECHERCHE :

Visitez les sites d'Astérix - RESSOURCES W3 DE L'ANTIQUITÉ.
Prenez de bonnes notes pour expliquer:

qui est Astérix.
ce qu'il représente au point de vue des RACINES et de la mentalité des Français.
pourquoi les B.D. (=bandes désinées) d'Astérix sont toujours si populaires en France.

Leçon # 6 - DRUIDES ET GUERRIERS EN GAULE :

http://perso.wanadoo.fr/roger.castelain/vercinto.htm

OBJECTIFS :

Connaître la nature belliqueuse et indisciplinée des Gaulois (et ainsi leur manque d'unité politique).
Comprendre l'importance de leur religion celtique et connaître les 3 rôles importants de leurs druides.
Comprendre l'importance des militaires/guerriers dans la société gauloise où la guerre jouait un rôle essentiel.

QUESTIONS POUR GUIDER VOTRE COMPRÉHENSION:

Comment étaient les Gaulois? (Précisez leurs traits de caractère et leur comportement.)
Comment était leur vie en société?
Comment était leur religion? Qui étaient leurs dieux?
Quelles étaient les 3 catégories (classes) de personnes qui formaient la société gauloise?
ATLAS 3 - Situez sur la carte la forêt des Carnutes.
ATLAS 3 - Situez sur la carte les tribus Gaulois dans la Région Parisienne, en Auvergne et en Bretagne.
Tracez une ligne du temps de la Gaule jusqu'à l'arrivée des Romains (manuel p. 14).
Pourquoi ces Gaulois si féroces n'ont-ils pas pu résister aux légions romaines de Jules César?

CATALOGUE du CONTENU LEXICAL (préparé par Andrea Innes - fr221.01, mars '96) :

Un peuple divisé («Il n'y a pas d'unité politique de la Gaule.»):

plusieurs familles = une tribu («Dans la famille gauloise, les femmes étaient libres...»)

= l'oppidum

quelques cités gauloises et leur capitales (ATLAS 4):

Bibracte, capitale de la cité des Eduens, en Bourgogne,
Lutèce, capitale de la cité des Parisiens (région parisienne),
Atricum, capitale de la cité des Carnutes (val de Loire),
Augustonemetum, capitale de la cité des Arvernes, en Auvergne.

v détenir = avoir en sa possession: «De riches guerriers, les nobles, détenaient les pouvoirs.»
le vergobret = le magistrat suprème/ le chef de la tribu.
adj belliqueux = qui aime la guerre et le combat
un État = nation organisée, administrée par un gouvernement.

L'unité religieuse :

la nature = leur temple
v vénérer = avoir du respect
les druides = prêtres (intermédiaires entre les Gaulois et leurs dieux), éducateurs des jeunes et juges.
quelques dieux gaulois:

Cernunnos - dieu des enfers, des morts, de la richesse
Taranis - dieu du ciel, de la foudre et du tonnerre
Esus - dieu de la terre
Teutatès - dieu de la guerre, dieu des tribus (les Romains en ont fait le principal dieu gaulois.)
Bélénos - dieu protecteur de la culture et de l'élevage

le calendrier lunaire
les prêtresses = practiquaient des sacrifices (Le cratère de Vix - doc. 2, p. 22).

Des guerriers redoutés:

leurs traits de caractère:

redoutés / braves (leur bravoure) / belliqueux / violents (leur violence),

mais ils n'étaient pas disciplinés !

leur armement :

la longue épée en fer et son fourreau orné (décoré) avec sa chaîne en fer pour l'attacher
la lance / la hache / le coutelas / le bouclier (pour se protéger)

leurs vêtements de guerrier :

le sayon (cape) en peau d'animal ou en tissu épais
des fibules - qui joignent les bords d'un vêtement
le casque en bronze - qui protège la tête
des braies = mot gaulois pour le pantalon
des chaussures en cuir

leur transport:

le char à deux roues (pp. 18-19)
leurs chevaux
leurs pieds

Document 4 - Les 3 catégories de la société gauloise :

les druides = prêtres, éducateurs, et juges
les guerriers/les nobles = qui participaient à la guerre et qui avaient de nombreux clients s'ils étaient nobles et riches
les gens du peuple - les artisans et les paysans («considérés comme des esclaves»)

MATÈRIEL ANNEXE (employé par Andrea Innes, 221.01 mars '96) :

«Cernunnos». GRANDE DICTIONNAIRE ENCYCLOPÈDIQUE LAROUSSE. Tome 2. Librairie Larousse: Paris 1982: 1942.
«Druide». GRANDE DICTIONNAIRE ENCYCLOPÈDIQUE LAROUSSE. Tome 4. Librairie Larousse: Paris 1982: 3419.
«Gaule». GRANDE DICTIONNAIRE ENCYCLOPÈDIQUE LAROUSSE. Tome 5. Librairie Larousse: Paris 1982: 4697-4698.
LAROUSSE DE POCHE. Larousse: Paris 1994.
Marseille, Jacques. VERCINGÉTORIX. Histoire Juniors. Hachette: Paris.
Thoraval, Jean. LES GRANDES ÉTAPES DE LA CIVILISATION FRANÇAISE. Centre Éducatif et Culturel Inc: Paris 1967: 3-4, 588-9.

ANALYSE des VERBES :Voir Fiche # 2

Dans cette leçon s'agit-il plutôt de la description ou du récit (= narration) des faits et des événéments d'importance historiques ou des deux?
Trouvez les 4 verbes de la leçon au passé simple et transformez-les au passé composé.

SUITE DE L'ANALYSE du CONTENU HISTORIQUE :

Comment étaient les Gaulois? (Précisez leurs traits de caractère et leur comportement.)
Comment était leur vie en société?
Comment était leur religion? Qui étaient leurs dieux?
Quelles étaient les 3 catégories (classes) de personnes qui formaient la société gauloise? Indiquez le(s) rôle(s) de chaque catégorie.
Pourquoi ces Gaulois si féroces n'ont-ils pas pu résister aux légions romaines de Jules César malgré les efforts de Vercingétorix?

ACTIVITES DE RECHERCHE (suite) - RESSOURCES W3 DE L'ANTIQUITÉ :

Astérix

Vercingétorix

Qui est Astérix?

Qu'est-ce qu'il représente au point de vue des RACINES et de la mentalité des Français ?
Pourquoi les B.D. (=bandes désinées) d'Astérix sont-elles toujours si populaires en France ?

Qui était Vercingétorix ?

Contrastez les batailles de Gergovie et Alésia.
Expliquez l'importance de la légende de son rôle historique aux Français au moment de leur défaite par les Nazis pendant la 2e Guerre Mondiale.

Histoire ** Activités : l'Antiquité II ** Ressources de l'Antiquité

Janice B. Paulsen, (jpaulsen@richmond.edu).

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